崔治鉉



首爾特別市獵鷹醫院精神健康醫學科、兒童精神科教授。畢業於首爾大學醫學系後，於首爾大學附屬醫院的精神健康醫學科擔任實習醫師與專任醫師。目前任職於首爾特別市獵鷹醫院精神健康醫學科，診治心理、行為、情緒出現問題的兒童與青少年。自二○一八年起，擔任首爾消防心理支援團副團長，除了為消防員提供心理治療外，也在精神健康中心、教育廳等政府機關為父母們舉辦主題多樣的教養演講。共著有《事實核查：孩子精神健康》、《專為青少年設計的控制攻擊性與憤怒方案》，以及共譯《噗通噗通，不安不安》。本書藉由簡單、輕鬆的方式，說明「父母須知的發展過程」，與如何實際應用的三種教養方法：給予、調整、管理，幫助初次為人父母者也能自信實踐的「健康教養」。

規格：平裝 / 256頁 / 14.7 x 21 x 1.2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

韓國網路書店讀者9.7星評，蟬聯家庭類書TOP 100 四週

知名兒童精神健康醫學科教授，以發展理論結合諮商經驗，

全面解答父母關於幼兒&兒童的情緒、心理、社會性、行為等問題，

紓解育兒困境，讓孩子在安穩的家庭關係中健康成長！



・面對「孩子還不會說話」的情況，應該觀察到什麼時候？

・孩子總是黏著媽媽，正常嗎？

・面對固執與耍賴的孩子，我應該要等多久？

・一說去幼兒園，孩子就大哭大鬧，我該不該堅持送他上學呢？

・要如何減少自己發脾氣的情況？也讓孩子學會情緒調節？



◎運用發展理論×教養原則，掌握孩子的成長節奏，在教養光譜中尋找專屬育兒解答！



「為什麼我的孩子會這樣？」、「我能成為好父母嗎？」⋯⋯在教養這趟漫長的旅程中，憂心的家長總是不停地叩問，質疑自己的同時，也對孩子失去信心。首爾大學兒童與青少年精神科專家崔治鉉教授，為了幫助有心理、情緒和行為問題的兒童與青少年，在本書中指出，讓父母感到棘手、親子間發生矛盾的問題，大多是因為缺乏對孩子成長過程的理解所致。崔教授以長年的諮商經驗，結合科學客觀的「發展理論」框架，將依附、心理社會發展、認知發展、分離與個體化⋯⋯等理論化繁為簡，圖解各階段的語言、運動等行為特徵與發展里程碑，協助父母掌握成長訊號，多角度理解幼兒的經驗與發展課題，培養孩子的信任感、自律、想像力與人際關係！



・發展不只有前進，也可能有倒退的情形？

・針對各成長階段，父母要怎麼掌握相應的態度與行動，才能讓孩子好好成長？

・育兒不是非黑即白！如何考量孩子不配合的原因、父母的反應，找到最適合的解答？



◎教養三核心：給予×調整×管理，培養「教養效能感」，養出獨特的孩子


教養不是考試，不能死背習題，而是必須按照原則、階段找出解決方法，才能採取適當對策，提高教養效能感！崔治鉉教授在書中列舉許多諮商實例，提出父母需要根據孩子的發展階段與情況危急程度，謹慎地平衡「給予」與「調整」，並反思、管理自身、家庭關係與對孩子的期待，站在親子雙方的立場思考，克服教養過程中可能面對的困境，良性調整親子關係！



・從嬰兒期、學步期至青春期，什麼情況應該介入、說明？何時應該勸導、靜觀？

・如何給予孩子適當的挫折，讓他們養成延遲欲望與滿足的能力？

・不同階段的語言晚熟、拒學、聽不懂指令⋯⋯等情況，應該採取什麼對應方式？

・父母可以對孩子發脾氣嗎？是誤解孩子，還是內心有所不安呢？



不想老是對孩子怒吼、憂心忡忡，最有效的方法，就是確實理解孩子。本書以科學根據為基礎，結合多樣化情境，幫助父母熟悉孩子的成長過程──最重要的是，讓父母在遇到問題時，能夠不憂鬱、不疲憊地理解孩子的情況，自主思考、找到「自家」適用的各種情況、時機的解決方法。



本書特色



1.以心理角度佐以艾利克森、皮亞傑、馬勒等發展理論，並針對兒童心理、行為及情緒討論，讓父母從發展的角度理解孩子的問題。



2.因應不同發展階段，列出不同的重點調整方法，確認＆思考孩子的發展課題。