作者簡介

彭堅

　　1948年8月生。湖南省長沙市人。出生於中醫世家，1970年代為中醫學徒，師從伯父、湘雅醫學院中醫顧問彭崇讓先生（1902～1978），1979年考取湖南中醫學院醫學史碩士研究生，師從周貽謀先生。現為湖南中醫藥大學教授，中醫附一院門診部知名專家。

　　擅長治療頭痛，頸椎病，腰腿疼痛，口瘡，痤瘡，小兒感冒咳喘，鼻咽炎，扁桃體炎，厭食症，婦科炎症，痛經，閉經，子宮肌瘤，卵巢囊腫，不孕症，乳腺病，糖尿病，心腦血管病，腫瘤等各科疾病。

原序：喜見鐵桿中醫
前言：九年回眸
導論

第一篇我的學徒生涯
一、家學淵源
二、入門之階
三、最後一課

第二篇中西醫學史鳥瞰
一、人類文明的軸心時代
二、中西醫學的分道揚鑣
三、中醫與當代西醫比較
1. 基礎理論不同
2. 診斷方法不同
3. 治療觀念不同
4. 藥物來源不同
5. 文化背景不同
6. 科學方法不同
7. 哲學基礎不同

第三篇中醫的科學方法
一、拷問中醫
二、被中醫學揚棄的人體解剖
三、科學方法之謎
四、《傷寒論》的資訊方法
五、辨證論治的本質
六、《黃帝內經》與模型方法
1.陰陽二分模型
2.五行星圓模型
3.天地人三才模型
4.藏象模型
5.網絡模型

第四篇中醫的優勢領域
一、治療方法的優勢
二、文獻資源的優勢
三、醫學模式的優
四、養生保健的優勢
五、中西醫結合的優勢
六、諾獎之後的冷思考

第五篇東西方文化碰撞下的中醫
一、百年風雲
二、當代中醫的反思
1.科研的失誤
2.教育的失誤
3.臨床的失誤
4.管理的失誤
三、一場取消中醫的風波

第六篇中國哲學對中醫臨床的指導
一、陰陽學說對中醫臨床的指導
二、五行學說對中醫臨床的指導
三、六經辨證對中醫臨床的指導
四、簡短的結語

第七篇中醫抗擊流感的思維模式和防治方法
一、接種疫苗預防流感的困惑
二、張仲景：抗擊流感第一人
三、傷寒病即流感的幾點證明
四、中醫防治流感的科學方法

第八篇培養中醫臨床人才的一條捷徑
一、從讀《傷寒論》始，步入中醫之門
二、掌握辨證用方，即可臨床看病
三、學會三分思維，回歸六經辨證
四、突出方證體系，加強臨床教育

第九篇學好中醫的幾點訣竅
一、成才的訣竅
二、讀書的訣竅
三、臨床的訣竅

第十篇關於中醫教育改革的幾點建議
一、加強中醫經典著作的學習
二、開設中國古代醫學文化課
三、調整和重組西醫學課程
四、加強對中藥的感性認識
五、利用視頻跟隨名醫見習
六、調動校外資源帶教學生
七、鼓勵中青年教師上臨床

第十一篇對話與訪談
一、與馬伯英教授的對話
二、巴馬採訪四題
1.生平印象最深刻的幾個病例
2.方法論是中醫最大的優勢
3.革命性轉捩點不屬於中醫
4.中醫的發展方式是滾雪球
三、答新民週刊記者問

第十二篇書序與書評
一、願生命像山花一樣浪漫盛開--《我想要怒放的生命》序言
二、不信芳春厭老人，老人幾度送餘春--《名家教你讀醫案》序言
三、讀毛以林吧，相信這位中醫界的脊樑--《分部經絡辨證理論與實踐》序言
四、我與「法國小虎」的中醫緣 --《中西醫的思考與展望》序言
五、中醫葯史上的兩部扛鼎之作----《解碼中葯：傳統中醫药理學概論》與《解碼食物：傳統中醫药食同源理論析微》序言
六、引領新潮，別開生面--《我們在香港做中醫》導讀
七、用我們的雙手，去開創中國推拿的明天--《中國推拿》導讀
八、薪火傳承的篇章，繼承創新的典範---《痛風（濁瘀痹）診療與康復手冊》書評
九、漫漫從醫路，切切經方情--《中醫人生》書評

第十三篇 探尋中國古代的延年益壽之道
一、長生久視的歷史反思
二、中醫的養生治病觀
三、幾首延年益壽的古方
1.首烏延壽丹
2.還少丹與打老兒丸
3.萃仙丸

第十四篇中華傳統文化與中醫
一、儒家對中醫藥學的影響
二、道家對中醫藥學的影響
三、《黃帝內經》中的預防醫學思想
1.未病先防
2.有病早治
3.已病防變
四、養生保健與治未病的現實意義
五、中醫是中華文明復興的開路先鋒

特寫蔣子丹：老師累了
參考文獻